春暖花开韶光贵，阳春三月自奋蹄。华山中学义务部全体教师在“中国好老师”教师成长营培训活动中，不断学习，争做学习型的中国好老师。

“中国好老师”教师成长营培训活动从月16日起，至今已进行了两期。第一期教师成长营主题聚焦在以学科教育为抓手，指导并帮助学生优化学习方式，结合此次学习内容，我校针对性的组织相关教研组教师，集中学习、积极研讨、撰写心得，以期提高老师们的学习效率。第二期教师成长营主题聚焦在技术育人、学校发展、教育改革创新，我校将相关教师集中学习和其余老师线下自学的学习方式相结合，以期将最前沿的教育思维播撒在每位老师心间。在学校高度重视此次培训的前提下，自觉记录笔记、撰写心得体会成为此次教师成长营学习的“必备技能”，全校老师掀起了争做学习型中国好老师的热潮。

月25日晚，北京数学特级教师吴正宪、武维民老师，通过“中国好老师”APP平台，做了以“改变学习方式促进深度学习”的讲座。华山中学义务部全体数学教师参加了此次学习。两位老师聚焦深度学习，以数学学科教学特点为抓手，指导和帮助教师如何深挖课堂，如何从课堂设计、课堂生成中，促进学生深度学习，提升学生的学习力。

教研组教师集中学习

教研组老师认真撰写学习心得

4月1日晚，借助“中国好老师”APP学习平台，华山中学义务部全体语文老师聆听了北京师范大学石家庄附属学校校长、语文特级教师王万青及其团队，带来的知识盛宴。老师们以阅读课的教学目标、阅读训练的侧重点、阅读课流程的设计为线索，结合语文学科的教学特点，指导老师们设计出能够培养学生阅读力、表达力、人文情感、艺术熏陶等综合能力的阅读课，以期语文教师能自我学习、自我革新，能够全方位的指导和帮助学生以阅读课为起点，优化语文学习方式，促进学生的能力的全面提升。

教研组老师结合培训内容积极研讨

与会老师记录所思所感

　　4月29日晚，“中国好教师”教师成长营活动如期开始，北京师范大学副教授卢宇、广州市荔湾区乐贤坊小学副校长杨国超，为我们全体教师带来了《技术支持下的教书育人和学校发展》的讲座。两位老师从人工智能基本概念与技术、人工智能在教育中的典型应用场景、教师在实际工作中如何快速提高信息化运用水平和如何借助人工智能构建数字化课堂四个内容，向我们系统的介绍了在现代教育大趋势下，我们该如何借助现代教育技术，提升育人能力和助力学校高质量发展。让我们能够从更高端、更前沿的方向，审视自身的教育理念。

相关教师集中学习其余老师线下自学

两位老师，从人工智能及其典型教育的运用引入，从课程建设、数字化课堂、智慧校园、家校协同等多个角度，结合大量的教学实例，深入浅出指出了我们能够借助技术手段优化课堂，提高学生的学习兴趣，还能够构建属于未来的学习方式，助力学生学科素养的发展。

与会老师培训笔记线下自学老师心得体会（节选）

　　据了解，在已经结束的第一期“中国好老师”教师成长营培训活动中，我校何安英老师拿到了第一期教师成长营结业证书。

何安英老师感慨地说：“非常有幸参加“中国好老师”第一期教师成长营培训活动，这一期的主题聚焦在：以学科教育为抓手，提升教师育人能力；指导和帮助学生优化学习方式，促进儿童深度学习；提供和设计合适的教育，培养孩子的人文底蕴、科学精神。在这一期学习中，我不仅聆听了专家们关于教育的理论与案例分享，同时非常荣幸能够有一个与王万青校长对话的机会。王校长针对我所提出的问题与困惑进行细致答疑，指导我更好地解决教学中的实际问题。非常感谢“中国好老师”搭建了一个致力于全国中小学教师提升育人水平的平台，帮助老师们在育人实践中践行“四有”好老师精神，促使越来越多的“四有”好老师不断涌现。做学习型的中国好老师，我们一直在路上。”

教师成长营的学习，不仅是一次教育方式的洗礼，还是一次助力我们反思、进步的过程。通过这几次的学习，我们不仅对学科学习的方式有了更深入的了解，还走进更前沿的育人方式中，去学习更先进的育人理念。

　　路虽远，行将至；事虽难，作必成。在争做学习型中国好老师的路上，不断学习、不断进步，漫漫长路，必见曙光。

作者：李悦

责编：唐丽丽

审核：李娟娟

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