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在我们的身边，总有那么一群小朋友，

对身边不起眼的事物特别的感兴趣

时常会问：这是什么？有什么用？

西湖区转塘幼儿园中村园区大一班

就有一群特别爱探究的小朋友

户外自主游戏的时候，小朋友们发现跑道上“乱七八糟的”，原来是因为前一晚刮大风，所以跑道上到处都是各种树枝和树叶……

潼潼正捡着一片又一片的落叶，突然他举起了一颗黑乎乎的东西并大喊：“快来看，我捡到一颗“松果”！”小朋友们一窝蜂的围着潼潼，被他手中的东西所吸引。此时此刻大家叽叽喳喳地讨论开了…

他们会发生什么故事呢？？？

我捡到了一颗黑乎乎的“松果”！

这是“松果”吗？

松果不是这样的！

我看到幼儿园有小松鼠，它们肯定是来吃“松果”的。

对对对，那它是“松果”。

它才不是松果，明天我把家里的松果带来给你们看！

01.真假“松果”大验证

“松果”？

傻傻分不清！

哇~~~它们长得真的有点像耶！

谁才是真的松果啊！

一起来！看一看、摸一摸、闻一闻

我发现●●

球球：一个像花苞，一个像峰塔。

张薪迪：一个瘦瘦的，一个胖胖的。

胡修齐：它们颜色不一样，一个深一个浅。

裴行之：一个摸起来毛茸茸的，放在手上痒痒的。

球球：一个摸起来尖尖的有点扎手。

琪琪：一个闻起来有味道，一个闻起来没有味道。

从看一看，比一比，摸一摸，闻一闻中，我们发现这两颗真假松果有很多不同之处，接着我们一起来验证谁才是真松果！

一起来！寻找答案

有问题，没关系，

我们有强大的学习伙伴~

看看我们是如何寻找答案的，逐渐成为学习的小主人。

沈昊：仔细看，它们果然不一样！潼潼在幼儿园捡到的不是松果。

琪琪：原来松果是尖尖的，广玉兰果实是毛茸茸的。

恬恬：松果身上的黏液原来叫树胶，广玉兰果实没有黏液的。

通过自主查阅我们知道了原来这颗假松果竟然是广玉兰的果实。

温馨提示

我来做记录，大家不要认错哟！

26分钟前

李老师、王老师、琪琪、芯宝、佳佳

李老师：不错哦，你们的小眼睛真亮！

王老师：小朋友很棒哟，记录的真仔细！

《指南》中指出儿童有着与身俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索。基于幼儿对于松果的经验比较匮乏，因此我们为了丰富幼儿对松果的认知以及满足幼儿对松果无穷的好奇，我们将更深入的展开对松果的探索，开启松果的秘密之旅。

02.与松果的初次相遇

松果呢？？？

幼儿园里到底有没有松果？

找一找不就知道了！

那要不，我们就......

一起来！寻找松果

GOGOGO~~~

和小朋友一起

在幼儿园寻找松果

和爸爸妈妈一起

在户外寻找松果

辰辰：我和爸爸在后山找的松果。俊熙：我跟爸爸爬了很久的山，没有找到松果，只捡到了板栗，嘿嘿！晨希：我和妈妈在树林里找到了松果。跳跳：我和爸爸在部队的后山找到了松果。

关于松果

小朋友在植物园里找

在树林里找

在山上找

我们找到了松果咯！

耶！！！

哇～好多松果啊！

但是，看到松果后，我们又充满了大大的疑惑：

这些都是松果吗？

为什么它们长得不一样？

关于松果我想知道……

用自己的方式来观察这些可爱的松果！

松果像一朵花，它有点像喷泉！

松果是椭圆形，像个芒果！

松果有大有小！

松果有尖尖的，也有滑溜溜的！

说一说

我的松果超级大，尖尖的刺有一点扎手，我给它取名叫大王。

我的松果是绿色的，形状像个菠萝，而且身上还有黏糊糊的东西。

我的松果光秃秃的，摸起来滑溜溜的，它裹得严严实实。

我的松果是深褐色的，松果的鳞片是张开的。

我的松果是小小的、头上尖尖的，它的鳞片是微张开的。我给它取名叫小豆豆。

?..?~?.??.?~?..?

原来每一种松果都有属于自己的名字。松果形状不一样：有的大，有的小，有的鳞片尖尖的，有的鳞片张开的；松果的颜色不一样：有的绿色变黄，有的浅褐色，有的深褐色；松果闻起来也不一样：有树胶、油胶的松果闻起来特别刺鼻、难闻，但有的松果是没有气味的。

就这样，我们与松果结下了不解之缘……

03.关于松果的意外发现

在区域活动的时候，我们发现了松果盒里的小豆豆……

快看，这里有小豆子！

咦，松果的鳞片怎么张开了？

豆子是不是从松果里面掉出来的？

它是松果里面的松子呀！

哇~鳞片里面还有好多松子啊！

要不，我们把松果打开看一看！

?尝试，一种美好的体验~

一起来！取松子

摇一摇

掰一掰

敲一敲

咬一咬

这颗松球太硬了，打不开！

那有什么办法把松子取出来呢？太难了……

王老师

要不，在教室里找找看用什么工具才能把松果打开，取出松子呢？

一起来！“行动”

01.想一想，画一画

1

树枝、木块、剪刀、石头

2

小刀、剪刀、石头

3

石头、勺子、叉子

4

牛奶罐、小刀、小椅子

5

剪刀、刀、牛奶罐

6

剪刀、牛奶罐

在经过一番激烈的讨论之后~

孩子们想到了很多的办法，并在教室里寻找到了工具...

接下来我们来验证一下这些工具是否可行？

02.动一动（小视频请观赏）

一起来验证

原来想要打开这颗硬松果必须找一个力气最大的人！

是的，小朋友力气太小了。还有用剪刀、勺子、牛奶罐是打不开松果的。

工具必须要坚硬牢固的，凳脚、桌脚、刀、大石头就可以把松果砸开。

但是……砸开的松果竟然没有松子耶！

我从家里带来的松果也没有松子。

爸爸找的华山松就有很多松子。

李老师

小朋友们观察的真仔细。原来不是所有松果都有松子的，有的松果结松子，有的松果是不结松子的哟！

我们知道了不是所有的松果都有松子的。如：红松、华山松、马尾松等松树是有松子的。马尾松和红松在成熟以后松子被小松鼠吃掉了；华山松的松子被包裹在鳞片里面。松球是没有松子的。

只要不断地动脑思考，不断地尝试探索，我们总会有新的发现……

松子，能吃吗？

优优：这些松子能吃吗？

辰辰：松子硬硬的不能吃。

潼潼：不能吃，吃了松子变松鼠！

李老师：不试试，怎么知道呢？

楷祺：啊呀！好硬，咬不动！

恬恬：松子是不是还没熟，不能吃？

佳佳：要不，去生活操作间炒一炒吧！

李老师：没问题，当然可以！

动动手

松果里面取松子！

洗一洗~

给松子洗个澡！

炒一炒~

我们来炒松子咯！

哈哈哈哈哈...

大功告成啦！我们一起吃松子咯~

品尝：松子又香又美味

02

03

04

05

向右滑动

那么

问题

来了！！

没有松子的松果壳，还能干什么呢？

对呀！松果是不是就可以扔掉了呀！

扔掉？不可以，我跟爸爸妈妈找了好久才找到的，扔掉太可惜了！

那怎么办？就这么放着？

我知道了，上次农作物变变变，我们也可以给松果变变变呀！

对哟！反正幼儿园里有那么多材料，我们想变什么就变什么。太棒了！

《指南》中明确指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验。我们利用园区自然资源——松果，满足幼儿、支持幼儿的所思所想。

04.与松果的艺术碰撞

奇

思妙想

尖尖的松果像五颜六色的冰淇淋！

圆圆的松果像一个大气球！

有的松果像一个小人的身体，长长的胖胖的！

你们的想法很棒哟~

那你们想用什么材料给松果变身？

王老师

在交流分享中，孩子们都有自己独特的想法。

于是，松果变变变的旅途正式开启~

一起来！寻找材料吧~

我找到了彩带、羽毛，可以当翅膀！

我找了彩纸，可以当裙子和长长的头发！

我找到了小树枝、扭扭棒，可以当手、脚！

我找了颜料，可以给松果涂上颜色，穿上漂亮的衣服！

我找了毛球、玉米粒、纽扣装饰身上的斑点！

我找了超轻粘贴，捏一捏、搓一搓可以当成眼睛、鼻子、嘴巴~

我们找到材料咯~

一起来！动手操作吧~

松果穿花衣

辰辰：首先给松果涂上颜色，接着用超轻黏土捏成球球进行打扮……

峻熙：我找了一颗最大的松果当雪人的身体，用树枝当脚和手，还有玉米粒当眼睛、嘴巴，还用超轻黏土做了一顶雪人帽子……

恬恬：我选择了一颗落叶松果，我想把它当作一颗棒棒糖。

行之：我找了一大一小的松果，一颗当恐龙的头，一颗当恐龙的身体，再用超轻粘土当恐龙脊背，用玉米粒当它的脚，用火柴棒当鼻子。

昊：我最喜欢吃甜筒了，我来做一个巨无霸的五彩甜筒吧！

修齐：我用松果当飞机的机身，用玉米粒当飞机的翅膀，用超轻黏土当飞机的尾翼。“咻”~飞走了。

松果大变身

我们还选择了一些自然材料：如木头棒、干树枝、瓦楞纸当新年树的树干，用松果当花朵。我们祝愿小朋友们健康、快乐长大！

小朋友们采用了多种工具、材料和不同的表现手法。一颗颗松果在小朋友们的巧手下变成了一件件精美的艺术品。

松果！Showtime...

大大的身体小小的头，头上带着黄草帽，

站在田野蹦蹦跳。

松果变成了一颗红红的小草莓，它的叶子是绿色的，甜甜的，美味极了！

1.2.3.4.5

我是一颗洋葱头！

啊呜~绿色恐龙来玩耍，左看看右看看……

小小的气球，

大大的梦想，

让我们在快乐的童年中自由飞翔。

新年娃娃来咯！黑黑的眼睛，红红的嘴，祝福大家新年快乐！

我是一颗新年许愿树，大家快来向我许愿吧！

祝福大家牛年吉祥、牛气哄哄！~

祝大家好运相伴，拥抱快乐！

大自然赋予了孩子无穷的探究欲望和学习机会。在这个孩子与“松果”的故事里，我们看到“松果”这个自然物引发了孩子们一次又一次的探究兴趣和探究行为，孩子们从发现“松果”到对它产生的一个个“问号”，进而在猜想、实践、操作中探寻“松果”由外至内的秘密。

孩子们就是天生的探索家，当他们走出小小的活动室，置身大自然，他们会发现、会探寻，会带给我们意想不到的惊喜，期待孩子们用他们发现美的眼睛，在中村丰饶的自然资源中能有更多的发现与探索……

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