向细节要效率

因为疫情防控，线上教学已经持续很长一段时间了，华山中学高一年级的线上教学是如何组织开展的，效果怎么样呢？为此，我们采访了华山中学高一年级主任徐善际。从徐主任的谈话中，我们不难发现，华山中学高一年级的线上教学非常细致务实。

1重在学生习惯养成

高一学情和高三不同，孩子们没有特别的高考紧迫感，不像高三的同学对自己的学习有细致的规划，效率归根结底是学习习惯养成的问题。我们通过线上年级会、班会，让同学们首先明确，线上教学只不过是换了一种形式，要求没有变，对自己绝不能放松。为了帮助同学们在线上教学中养成良好的学习习惯，年级组经过反复研讨，制订了比较科学合理的作息安排和课务安排，加强与家长的沟通协作，让学生参与管理，形成了良好的督促机制。从实践效果来看，老师的主导作用得到强化，同学们的学习主动性也不断增强。

给梦想一双翅膀

2优化线上教学方式

对于线上教学，师生的积极性都非常高，然而没有多少经验。年级组云集师生智慧，不断优化线上教学方式。直播，只是教学的一部分。老师的精心备课，不仅备知识，备呈现形式，更多是在学生参与效率上下功夫。一是提升学生思想认识，二是从教学设计强化师生互动，三是课前预习、课堂教学和课后作业融为一体，四是充分发挥家长的协同作用。另外，校领导和年级组每天随机线上巡课，既是一种监督，更是一种激励。年级组还通过线上授课平台每天的后台数据分析，及时有针对性的向班级、家长反馈，从而实现了动态无缝管理。

线上教学老师一直在线

3确保几个有效衔接

根据上级相关要求，3月初开始，线上教学由假期作业辅导转向新授课。为了避免各种原因造成学生间的差距拉大，年级组着重在几个有效衔接上做好细致的工作：一是家长、班级、年级排查沟通衔接到位，确保每个孩子都真正有效参与到线上教学中来；二是教、学互动反馈到位，确保师生不做无用功、高效推进线上教学；三是家、校时间管理衔接到位，确保时间安排科学合理、无缝衔接保时效；四是育人与教学衔接到位，思想引领、心理调适全线融入，确保状态稳定持续、效果不断提升。比起线下教学，线上教学不是简单了，而是更细致、更智慧了。高一年级的线上教学已经进行了三个阶段，第四阶段即将开始。正是这样细致的筹划，及时的调整，不断的完善，确保线上教学衔接好疫情过后的教学，从而实现不停学、大提升。

学习路上一个都不能少

高一年级线上教学尽显教育智慧，为了实现最好的效果，年级组和各科老师们可谓煞费苦心：温馨提醒“今天你学习了吗？”成为作息时间表的表头，老师把头像换成可爱的卡通形象拉近师生心理距离，给教学群的名字添上“开心交流”，问题抢答回复“”吸引铁粉无数······当问起开启线上教学工作以来，年级组组织过多少次线上研讨交流，徐善际主任给我们的回答是“随时”。年级组想到问题、发现问题随时研究及时解决，班主任、任课老师同样也是一直在线、及时落实，与学生、家长交流沟通畅通无阻，绝不让问题过夜。翻了翻年级群、班主任群、学科群，从清早到深夜，研讨、落实贯穿始终，全心全意抓好线上教学，华山中学高一的老师们用智慧和最朴实的行动诠释着人民教师的涵义。